活動名稱：認真數
活動目標：眼睛及口語能力的訓練
活動內容：
家長帶孩子站在路旁，要求孩子認真數從眼前騎過的摩托車或汽車的數量。要求快速、正確，數量在10-30輛以上。(只能用目視)
家長指導：
家長也可以利用下面的圖或家中玩具，讓孩子用目測的方式來數數。數量的多寡，依孩子的程度而定，從0~30開始喔！
活動名稱：認真聽訓練
活動目標：聽覺與手部協調訓練
活動內容：
家長可運用家中的小鋼琴或鼓等小樂器，按照下面的節奏彈或敲擊給孩子認真聽，並讓孩子數出家長共彈奏或敲擊了多少下。家長演奏的聲音不要太大。全部演奏完後，讓孩子說出總數，或在演奏中間問一次彈奏或敲擊了多少下。
請家長敲擊下面的節奏：
1.『答答-答答答-答-搭搭-搭搭搭搭-搭』。
2.『答答-答答答-答-搭搭-搭搭搭搭-搭-搭搭-搭搭-搭』。
3.『答答-答答答-答-搭搭-搭搭搭搭-搭-搭搭-搭搭-搭-搭-搭
搭搭-搭搭』。
4.『答答-答答答-答-搭搭-搭搭搭搭-搭-搭搭-搭搭-搭-搭-搭
搭搭-搭搭-搭搭』。
活動名稱：找相同
活動目標：利用事物相同點，以達到專注力集中，記憶力增長
活動內容：
1.家長讓孩子看下列八行數字，要求孩子在三個連續數字下面畫一短線。要
求越快越好。
2.例如，5520455529997166333459991，則變成5520455529997166333459991
家長指導：
家長也可以將數字改成圖形、注音符號或英文字母，藉此訓練孩子專注力集中的能力。(參見附件四)
活動名稱：認真找訓練
活動目標：眼睛及口語能力的訓練
活動內容：
家長讓孩子看下面的圖，並要求孩子完成下列任務。
1.數出有多少個點是在圓形裡的。
2.數出有多少個點是在三角形裡的。
3.數出有多少個點是在正方形裡的。
4.數出有多少個點是圓形和三角形共有的。
5.數出有多少個點是圓形和正方形共有的。
6.數出有多少個點是三角形和正方形共有的。
7.數出有多少個點是同時在圓形、正方形和三角形裡的。
家長指導：
家長也可畫出類似的圖形和孩子做互動。
活動名稱：擺積木測驗
活動目標：利用專注力刺激觸覺，以達到觸覺快速反應的能力
活動內容：
1.讓孩子用7塊積木擺出一個圖案，然後家長把積木拆掉，讓孩子再按原樣
擺出來。
2.接著，讓孩子照著下面的兩個圖擺放積木。
3.之後，家長將排好的積木拆掉，讓孩子再重新排一次，但不可看原圖來排
積木哦！。
家長指導：
每回在拆掉孩子的積木時，一定要記得先誇獎孩子再拆掉，避免造成孩子的挫折感！
活動名稱：擺圖形
活動目標：手眼協調及眼睛觸覺的傳達能力
活動內容：
1.請家長用黑白棋擺出圖一的黑白棋位置，讓孩子看1分半鐘。
2.然後要求孩子在3分鐘內擺出相同的圖形。
3.依此類推，讓孩子再完成圖二及附件八。
家長指導：
擺放的圖形，可依孩子的程度不同而有差異。
活動名稱：覆述訓練
活動目標：聽覺與口語能力訓練
活動內容：
家長順著唸下列每組國字，每隔一秒鐘唸一個國字。一組唸完後，讓孩子快速覆述出來，直到將所有題庫完成。
題庫如下：
第1組：等 － 妹 － 多 － 新 － 音
第2組：為 － 公 － 天 － 下 － 每 － 大
第3組：有 － 分 － 僅 － 慈 － 會 － 月 － 乾
第4組：用 － 子 － 係 － 國 － 龍 － 格 － 兵 － 表
第5組：水 － 分 － 會 － 取 － 駐 － 噁 － 圖 － 小 － 無
第6組：案 － 計 － 管 － 不 － 說 － 校 － 小 － 變 － 街 － 五
家長指導：
家長也可以依照孩子的程度來增減內容。
活動名稱：選擇記憶訓練
活動目標：透過聽力來訓練記憶力
活動內容：
1.請家長和孩子一起玩「找數字」的遊戲，即家長說一組詞，其中包含國字
和數字，孩子要在爸媽說完這組詞後，倒著複述出詞中的數字，而不能說
出國字。
2.家長唸時，要注意每隔１秒鐘唸一個。例如：家長唸：「水－7－了－
6」，孩子唸：「6－7」。
3.題庫如下：
第一組：水－7－了－6
第二組：葉－3－內－9
第三組：窗－6－碗－7－診－1
第四組：公－5－出－9－崇－6
第五組：跟－1－小－0－達－3－大－7
第六組：雙－6－只－1－動－5－作－9
家長指導：
本次活動是要訓練孩子將數字找出來，並倒述出來，所以難度較大，如果孩子無法順利完成，家長可以每題唸兩遍，以免造成孩子的挫折感。
活動名稱：過程描述
活動目標：透過視覺觀察及口語訓練來增強記憶力
活動內容：
1.請家長將下列活動進行一遍，讓孩子認真看，等家長做完後，要求孩子把 整個過程描述出來，越詳細越好。
2.家長要按下列順序進行活動：
第一步：從冰箱拿出青江菜。
第二步：將青江菜洗乾淨。
第三步：拿菜刀切青江菜。
第四步：炒青江菜。
第五步：將炒好的青江菜裝到盤子裡。
家長指導：
1.本活動的目的在於讓孩子將過程描述出來，因此家長可依孩子程度變化活 動內容。
2.家長也可以利用睡前，讓孩子描述出自己今天的活動。
活動名稱：名詞認知
活動目標：聽覺與手部協調訓練
活動內容：
1.可藉由下面四張圖，讓孩子認識各個地點的物品名稱，例如：廚房有菜
刀、鍋子、盤子....等，再讓孩子知道廚房中有哪些物品是可以裝水的。依此類推，讓孩子了解下面四張圖的物品名稱及歸屬地方。
2.接著，家長請孩子注意聽，當聽到可以裝水器具的名稱時，拍手一下。
3.家長清晰地每隔兩秒鐘念一個下面的詞：
茶杯、老虎、魚缸、花生、水壺、猴子、青蛙、洗衣機、汽車、鍋子、牙 刷、蘋果、花瓶、大象、熱水瓶、公雞、除濕機、可樂罐。
家長指導：
家長可依照孩子的語言認知能力來增減名詞的部分。
活動名稱：爬行比賽
活動目標：手眼協調及眼睛、觸覺的傳達能力
活動內容：
家長須先收集家中所有的抱枕和枕頭，在客廳或家中其他比較大的空間，將枕頭一個接著一個排成一排，讓孩子爬過枕頭後再爬回原點，接著再由家長重複此動作，活動中需一人一排枕頭喔！
家長指導：
家長也可以利用電線絕緣膠帶，排成如下的格子，和孩子一起玩跳房子的遊戲。
活動名稱：許特爾圖訓練
活動目標：眼睛辨識集中訓練
活動內容：
1.家長和孩子玩尋找注音符號的遊戲。
2.請孩子找出下面四張圖中都有出現的注音符號，例如，「ㄏ」同時出現在 四張圖中，要求孩子用手指出來。再記錄孩子每次完成的時間。
家長指導：
1.如果您的孩子仍不熟悉注音符號，只需要求他會「認」符號即可，不需要 求「唸」，以免孩子承受太大的壓力。
2.家長也可利用附件一的空白表格，自己設定題目給孩子練習，例如，將注 音符號改為數字（如ㄅ改為1，ㄆ改為2，ㄇ改為3....）或簡易的圖形。如ㄅ改為正方形，ㄆ改為圓形，ㄇ改為三角形....）。
活動名稱：填圖訓練
活動目標：利用視覺及運動知覺能力，提昇孩子的專注力，進而增進記憶力
活動內容：
1.如下圖所示，家長把圖B中的黑點，連接成圖A的樣子，讓孩子注意觀
察。然後，家長把圖A和圖B遮住，讓孩子把圖C連接成圖A的樣子。
2.家長也可以利用附件五，依照孩子的學習狀況，再畫出其他圖形讓孩子練 習。
家長指導：
家長也可透過釘板玩具，讓孩子實際操作，增加生活經驗。
活動名稱：團隊數數
活動目標：利用節奏刺激學習數數
活動內容：
1.家長和孩子一起玩「數字接力賽」，從1數到100。三個一數，數數範圍
依孩子的認知而定。
2.玩法：
家長數：「1，2，3」，孩子數：「4，5，6」。
3.數數時速度要盡可能快，不能出錯。
家長指導：
1.如果孩子很快完成，家長可以進行4個數一起數的訓練。
2.對於年齡較小的孩子，家長可以將數字縮為1~30或1~50來數，以增加孩
子的自信心，或藉由下表來數數。
1 3 5
7 9
11 13 15
17 19
21 23 25
27 29
活動名稱：填充訓練
活動目標：手眼協調及眼睛、觸覺的傳達能力
活動內容：
1.請孩子看下圖一30秒，並記住圖中每個圖形內的數字，接著將圖一遮住。
2.再讓孩子把下圖二的圖形填上相對應的數字，請孩子按照順序填寫在圖二，限時2分鐘。
3.依此類推，再完成附件五。
家長指導：
家長可依孩子的程度，再自己設定題庫來訓練孩子。
圖一
圖二
活動名稱：再認訓練
活動目標：眼睛辨識集中訓練
活動內容：
請家長看下圖一，並用紙張遮住b圖，然後讓小朋友看圖一的a圖，要求小朋友要仔細地觀察圖一的a圖。
1分鐘後，家長將圖一的a圖遮住，露出圖一的b圖，要孩子馬上指出曾在圖一的a圖中出現過的圖形。
依此類推，讓孩子完成圖二的練習。
家長指導：
家長也可藉由一些物件做排列順序的變化，讓孩子找出物件前後的排列有什麼不同。參考附件一，讓孩子做練習。
圖一
a b
圖二
a
b
活動名稱：再現訓練
活動目標：眼睛與口語能力訓練
活動內容：
家長先讓孩子看下圖2分鐘，並要求孩子記住每個圖片的特徵。
2分鐘一到立即遮住下圖，要求孩子在１分鐘內回憶出圖片有哪些物件及其特徵。
家長指導：
若孩子對下圖覺得有些困難，家長可以用白紙覆蓋其中的2隻企鵝，來做訓練以降低孩子的挫折感。
家長也可以用家中的壁畫或是照片讓孩子做此訓練，或參考附件二的圖
，讓孩子多做訓練。
活動名稱：回憶姓名
活動目標：訓練孩子在有干擾的情況下，增進記憶力
活動內容：
1.家長先用鉛筆將下圖的人物寫上名字。
2.接著讓孩子看下圖，告訴孩子圖中每個人物的名字，讓孩子在2分鐘內記 憶住圖中所有名字。
3.時間一到，將名字遮住，讓孩子數數，從１數到30。
4.數完後，讓孩子一一回憶出圖中人物的名字。
家長指導：
孩子如果可以順利完成本活動，家長可以自行增加人物數目，做類似的活動訓練。
活動名稱：記憶流暢性訓練
活動目標：藉由相關性提昇記憶能力
活動內容：
讓孩子在5分鐘時間裡回憶與「棉被」有關的物品，家長在必要時可以給予提示如：
(1)棉被是什麼做的？（棉花或蠶絲）
(2)要到哪裡買棉被？（百貨公司、棉被行...等)
(3)棉被買回來後會放在哪裡？（臥室、櫥藏室、衣櫥...等）
(4)棉被上的花樣有什麼？（花、小狗、小叮噹...等）
家長指導：
家長也可以用其他的物品替代，讓孩子回想相關的物件或物品，例如：電視、書桌、椅子、花瓶等等。
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